Region01放課後等デイサービス
きなりではお子様の発達や特性に合わせた課題を設定し、小集団・個別それぞれに５領域の内容に対応した個別支援をおこなっています。
学校、事業所、保護者様と連携を取りながら自立支援と日常生活の充実のための活動、様々な体験活動や遊び等、子どもが主体的参画できる機会の提供を組み合わせ支援します。
運動・感覚
姿勢と運動、動作の向上、保有する感覚の統合的な活動
- 動作の基本となる姿勢保持や上下肢の運動の強化
- 関節の拘縮や変形予防能力の維持を図る
- 視覚、聴覚、触覚、嗅覚、固有覚、前庭覚などの感覚活動の実施
- 音楽合わせて体を動かす遊びや軽い運動
健康・生活
健康状態の把握、リハビリテーションの実施
- 常に健康状態をチェックし意思表示が困難なお子さまのサインに気付けるよう細やかな観察をします
- 基本的な生活のリズム（睡眠、食事、排泄等）を整え、誤嚥しずらい安定した姿勢の保持や病気やけがの予防や安全への配慮を行います。
- 心身保清やリラクゼーションのほか、低体温症の対策、呼吸排痰の促進、全身観察含め入浴をおこなっています
人間関係・社会性
他者とのかかわりの形成、自己の理解と行動の調整、仲間づくりと集団参加
- 家族以外と集団生活する中でともだちとの関わりを楽しみながら深めることができるように支援します
言語・コミュニケーション
人との相互作用によるコミュニケーション能力の獲得
- 自発的な発生を促すように、物や体験を言葉の意味を結び付けられるよう支援します
- 環境の理解と意思の伝達ができるよう支援します
- 活動やイベントを通して自分の気持ちを表現できる機会を作り、表情や動き発語を促します。
認知・行動
認知の発達と行動の習得
- 五感を十分に活用して、必要な情報を収集し認知機能への発達を促す支援をします
- 感覚や認知の偏り、こだわりに対する支援をおこないます
Region02児童発達支援
児童発達支援は未就学のお子様が対象です。
きなりでは、小集団・個別活動それぞれに５領域から個々に合わせた個別支援を設定し、好きなことを一緒に見つけ、いろいろな経験をし興味のあるものを一緒に見つけ、スタッフみんなで課題を設定し、楽しい！うれしい！そしてたまには苦手も見つけて、みんなの世界を一緒に広げていくサポートをしています。
運動・感覚
リハビリテーションの実施
姿勢と運動・動作の基本的技能の向上をめざし、姿勢保持や四肢の運動・動作の改善・習得、拘縮や変形の予防、筋力の維持・強化をいたします。
保有する感覚の活用
保有する視覚・聴覚・触覚の感覚を十分に活用できるよう遊び等を通して支援します。
感覚の特性（感覚の過敏や鈍麻）への対応
覚や認知の特性を踏まえ、感覚の偏りに対する環境調整を行います
言語・コミュニケーション
言語の形成と活用
自発的な発声を促すように、物や体験と言葉の意味を結び付けるように支援します。
指差し、身振り、サイン等の活用や絵カードの活用
環境の理解と意思の伝達ができるように支援します。
健康・生活
健康状態の把握
健康な心と体を育てることができるよう常に健康状態をチェックし意思表示が困難な利用者様のサインに気づけるよう細やかな観察をします。
健康の増進
睡眠、食事、排せつ等の基本な生活リズムを身につけ、誤嚥しづらい安定した姿勢の保持、病気やけがの予防や安全への配慮をします。
日常生活動作機能の向上
利用者様の発達段階に応じて、衣類の着脱、食事、排せつ等、できる範囲の基本的動作を獲得することができるように支援します。
人間関係・社会性
集団への参加
家族以外と集団活動する中で、友達との関わりを楽しみながら深めることができるように支援します。
SSTでのふりかえり
気持ちが不安定になった時は「なぜそうなったか」「どうすればよかったか」を振り返ることで次回落ち着ける対処法を見つけます。
認知・行動
感覚や認知の活用
互換を十分活用して、必要な情報を収集して認知機能への発達を促す支援します。
認知への偏りへの対応
感覚や認知の偏り、こだわりや偏食に対する支援を行います。
